En la actualidad con todos los avances tecnológicos y
principalmente el de las comunicaciones, en donde están las redes de datos, ya
sean cableadas o wireless; es necesario optimizar el ambiente informático de
trabajo del usuario y desarrollar medidas que permitan administrar grandes
volúmenes de datos que están disponibles en un servidor y todos los datos que
viajan por el aire o cable de una red.
Se busca que los estudiantes logren desarrollar un esquema de
razonamiento lógico apropiado no sólo para estas actividades sino para la
comprensión de los objetos del trabajo y la capacidad profesional.
Las funciones de la cátedra se fundamenta en competencias y
aptitudes básicas propias para el desempeño en el mundo del trabajo y su
relación directa con la especialidad que la Armada le confirió. Entre ellas se
destacan:
ü Capacidad crítica y de
diagnóstico.
ü Capacidad creativa e
investigadora.
ü Capacidad para el trabajo en
equipo.
ü Capacidad y actitud positiva ante
la innovación y el adelanto tecnológico.
ü Actitud científica en el
acercamiento para la toma de decisiones y la resolución de problemas.
ü Comprensión de criterios de
adaptación a nuevos sistemas de organización del trabajo.
ü Valoración positiva de la
formación permanente para elevar las posibilidades de reconversión y
readaptación profesional.
ü Capacidad polivalente y
adaptabilidad a distintas situaciones laborales y posibles cambios.
Estas competencias de un primer nivel de complejidad se
especifican en las áreas y subáreas de competencias de acuerdo a estándares que
tienen en cuenta las actuales regulaciones de los distintos ejercicios
profesionales dentro de los ámbitos de desempeño que caracterizan el campo
profesional de la informática en la Armada.
Las mismas se definen como un conjunto
identificable y evaluable de conocimientos, actitudes, valores, habilidades
relacionadas entre sí que posibiliten desempeños satisfactorios en situaciones
reales de trabajo.
Las mismas deben:
ü Centrarse en desempeños.
ü Pautar condiciones de relevancia
entre varios saberes.
ü Lograr unidad y convergencia
entre varios saberes.
ü Posibilitar el crecimiento de la
autonomía del individuo.
ü Fortalecer el
bagaje teórico y práctico de los alumnos, otorgándoles herramientas para ser
aplicadas en su desempeño práctico profesional.
ü Promover la
articulación de lo teórico con lo práctico, trabajando en la
interdisciplinariedad con otras materias del plan de estudios, generando
espacios de encuentro y reflexión con otros docentes en búsqueda de la mejor
articulación transversal entre las materias.
Las estrategias
didácticas contemplaran la diversidad de intereses, contexto y ámbitos en los
cuales se desempeñan los alumnos. Se le dará al estudiante múltiples
oportunidades para que se apropien de modelos y procedimientos propios de esta
ciencia.
