PLANIFICACIÓN DE LA CÁTEDRA

Los contenidos de esta materia están orientados a completar la formación profesional de la especialidad otorgando al Estudiante conocimientos básicos, necesarios para cumplir satisfactoriamente con sus tareas de ejecutor o director de tareas especificas de la orientación a partir del egreso.

 

Además le permitirá integrar y profundizar conceptos nuevos, que le facilitarán el cursado de otras materias de mayor complejidad y le marcara una metodología innovadora de aprendizaje que aplica el docente en sus cátedras, donde el principal actor es el estudiante y como este se enfrenta a los nuevos conocimientos a partir de una mirada critica y auto critica para favorecer los aprendizajes significativos y adquirir la competencias que serán utilizadas a posteriori según la carrera que siga el estudiante o si comienza su actividad técnica dentro de la informatica.

 

Por ultimo cabe recalcar que hoy un profesional del área informática tiene que tener los conocimiento y habilidades para poder participar e emprender de un proyecto en el cual el análisis y la programación son parte fundamental del proyecto.

Desde la enseñanza, los propósitos son:

• Abordar la observación y análisis como punto de partida de una problemática determinada complejizando el proceso, experimentando y trabajando las variables llevando a la reconstrucción de saberes sobre la base de marcos referenciales y trabajando la interdisciplinariedad con otras asignaturas y/o prácticas docentes.

• Generar conflictos cognitivos como desafío educativo centrándose en el “cómo” atraviesa, a nivel profesional, el impacto de la problemática puesta en juego, y a partir de allí, construir – reparar – reconstruir a través del conflicto, poniendo en juego la creatividad.

• Aprender una metodología de aprendizaje moderna y actualizada donde se prioriza la autoevaluación, la autocrítica y la puesta en común con el grupo de aprendizaje.

• Aplicar herramientas de Programación.

• Desarrollar software con el lenguaje vigente en las aplicaciones institucionales.

• Interpretar programas para manejo de bases de datos.

• Manejar los conceptos básicos de Orientación a Eventos.

• Conocer y aplicar Bases de Datos en un leguaje visual.

• Realizar formularios para entrada y salida de datos.

• Desarrollar aplicaciones en un lenguaje visual.

1. Preparación del contexto y ambiente de trabajo

2. Exploración de marcos referenciales, desarrollando una interacción continua entre lo teórico y lo práctico, creando situaciones de seguimiento y evaluación en clases áulicas y talleres/gabinetes con el cruce de situaciones reales.

3. Información de objetivos, expectativas, ajustes.

4. Guías de razonamiento y de lectura en las problemáticas dadas.

5. Presentación de casos, resolución de problemas y recapitulaciones.

6. Presentación de las TIC como metodología y medio pedagógico actualizado al siglo XXI.

7. Diálogo, creando un ambiente abierto al disenso, al debate y la elaboración de conclusiones, con devolución de evaluaciones en vistas al examen final.

8. Utilización de paginas Web educativas diseñadas por el docente con el fin puramente didáctico pedagógico.